На протяжении более пяти лет, обсуждая с учениками и студентами тему медиаобразования, я нередко ловила себя на мысли о том, что на самом деле наше мышление инстинктивно «настроено» на то, чтобы быть критическим. Когда ребенок ежечасно спрашивает родителей «почему?», «как?», «когда?», он, по сути дела, проявляет критическое мышление. Вопрос, на который у меня пока нет […]