15 profesoare de la treapta gimnazială din diferite localități ale Republicii Moldova și-au dezvoltat competențele de educație media în cadrul unui nou program de formare, organizat de Centrul pentru Jurnalism Independent (CJI) în perioada 27-29 martie 2026. Profesoarele vor putea preda disciplina opțională Educație pentru media în clasele a VII-a sau a VIII-a începând cu anul de studii 2026-2027.

Mariana Tabuncic, manageră de program CJI, a menționat rolul important pe care îl are educația media în dezvoltarea unei societăți care gândește critic. „Noi, la CJI, acordăm o atenție importantă domeniului educației media de mai bine de un deceniu. Prin programele de formare pe care le desfășurăm, vă determinăm să conștientizați cât de valoros este să gândiți critic. Vă încurajăm să mergeți în școală și să-i ghidați pe elevii dvs. să consume informația cu discernământ, utilizând în acest sens atât manualele de Educație pentru media, cât și platforma digitală”, a spus Mariana Tabuncic.

Formatoarele cursului au fost Loretta Handrabura și Natalia Grîu, autoarele curriculumului şi manualului Educație pentru media, clasele a VII-a/a VIII-a.

Pe parcursul celor trei zile de formare, profesoarele și-au dezvoltat competențele de predare a disciplinei Educație pentru media la treapta de gimnaziu, în baza conținutului curriculumului, a manualului cu același nume în versiune actualizată, dar și a platformei digitale Educație pentru media. Profesoarele au navigat prin media autohtonă și au identificat știri problematice și știri echidistante. Au discutat despre cum recunoaștem o știre credibilă, cum identificăm titlurile înșelătoare și ce trebuie să facem pentru a evita răspândirea dezinformării. De asemenea, au verificat sursele, pentru a înțelege modul în care imaginile pot fi manipulate sau scoase din context.

„Selectați informația utilă și protejați-vă de informații nocive. Evitați oamenii care propagă discursul de ură. Fiți atenți la sursele din care vă informați și verificați întotdeauna veridicitatea mesajelor înainte de a le distribui. Gândiți critic, puneți întrebări și nu acceptați informațiile fără a le analiza. În cadrul lecțiilor, este esențial să nu vă limitați doar la transmiterea noțiunilor teoretice, ci să creați contexte în care elevii să poată analiza critic informațiile”, a spus Natalia Grîu.

Cadrele didactice au discutat și despre subiectul siguranței online și sănătății digitale a elevilor. „În mediul virtual se produce foarte mult abuz. Trebuie să fiți foarte atenți la comportamentul elevilor și elevelor generat de eventuale situații de agresiune în spațiul online. Nu evitați aceste subiecte! Doar discutând, îi veți ajuta să recunoască semnele timpurii ale acestor probleme și să le depășească. Pentru aceasta, însă, este important să creați un spațiu sigur de discuție, în care discipolii dvs. să se simtă ascultați și sprijiniți”, a menționat Loretta Handrabura.

Profesoarele au apreciat relevanța programului de instruire, evidențiind că educația pentru media este una din competențele de bază ale secolului XXI.

Natalia Boroda, Gimnaziul „Grigore Vieru”, s. Chetrosu, r-nul Anenii Noi
Educația pentru media este oportună nu doar ca disciplină opțională, oferită elevilor/elevelor, dar și ca subiect de discuție cu părinții acestora. Un argument ar fi că trăim într-o lume a digitalizării în ascensiune, de aceea, este necesar să-i educăm pe copii să fie consumatori media responsabili, să-i ghidăm să-și formeze abilități de deosebire a falsurilor lansate de trolli sau boți, de informații veridice, să-i atenționăm asupra pericolelor lumii online și cum să evite riscurile. Este puțin ca părinții să aplice control parental asupra telefonului copilului. Este mult mai important ca copilul să devină un consumator conștient de informații.

Sorina Iacobeț, Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri”, mun. Bălți
În era digitală, elevii au nevoie nu doar de acces la informație, ci și de capacitatea de a o înțelege și analiza critic. Educația pentru media îi ajută să recunoască dezinformarea, să fie responsabili online și să devină utilizatori conștienți ai tehnologiei. Educația pentru media nu este doar o materie, ci o investiție în viitorul unei societăți mai echilibrate și mai bine informate.

Elena Pereu, Liceul Teoretic ,,Mihai Eminescu”, mun. Strășeni
Educația pentru media nu mai este doar o disciplină „opțională”, ci o necesitate. Într-o lume în care dezinformarea, manipularea, deepfake-urile și grooming-ul devin tot mai frecvente, atât copiii, cât și adulții pot fi ușor prinși în capcană. În calitate de profesori și profesoare, nu mai putem evita aceste subiecte. Trebuie să vorbim, să explicăm, să formăm discipolilor noștri gândirea critică și responsabilitatea. Plec din această experiență mai conștientă și mai determinată să aduc aceste discuții în clasă.

Tatiana Angheluța, Liceul Teoretic „Traian”, mun. Chișinău
A fost un curs de formare interesant și util. Am abordat teme actuale, experiențe ce vor rămâne modele demne de urmat și, cel mai important, am deprins tehnici care să dezvolte abilitățile de analiză și gândire critică ale elevilor față de mesajele transmise de media, pe care să le aplicăm în procesul educational, și nu doar.

Până în prezent, CJI a instruit 286 de învățătoare, 278 de profesori și profesoare de la treapta gimnazială şi 361 de pedagogi de la treapta liceală. Disciplina opțională Educație pentru media este predată în școlile din Republica Moldova din anul 2017, fiind inclusă în programul-cadru al Ministerului Educației și Cercetării al Republicii Moldova la toate cele trei trepte de învățământ – primar, gimnazial și liceal. CJI a elaborat curriculumul și manualele de Educație pentru media, care sunt oferite gratuit în instituții de învățământ.

Programul de formare este parte a proiectului „Avansarea educației mediatice și sprijinirea mass-media din Republica Moldova”, susținut de Suedia și implementat de Internews. Programul își propune să contribuie la creșterea unui sector media divers, independent și viabil financiar, și la abilitarea tinerilor din Moldova de a naviga în siguranță în mediul complex de informare.