De unde și cum ne informăm? Credem orbește știrilor răspândite în spațiul public sau punem la îndoială și verificăm, apelând la surse alternative? Cât de vulnerabili sunt elevii în fața informațiilor false? Sunt doar câteva din întrebările la care se caută răspuns în cadrul unei ore de Educație pentru media, cursul opțional pe care l-au […]
De patru ani, cultivăm gândirea critică în rândul elevilor și îi determinăm să consume informația cu multă precauție. Reușim să facem acest lucru împreună cu profesorii care răspund îndemnului nostru de a deveni mesagerii gândirii critice în școală. An de an, reușim să extindem numărul dascălilor și al elevilor care doresc să consume informația cu […]
În cei peste cinci ani de când le vorbesc elevilor și studenților despre educația media, deseori m-am prins la ideea că, de fapt, noi instinctiv suntem „construiți” pentru a gândi critic. Atunci când copilul din oră în oră își întreabă părinții „de ce?”, „cum?, „când?”, el, de fapt, își manifestă gândirea critică. Întrebarea la care […]
Autoevaluarea și evaluarea sunt foarte importante în procesul de învățare și măsurare a progresului. Multe din sarcinile propuse în cele trei manuale de Educație pentru media (treapta primară, gimnazială și liceală) la etapa Evocare, Reflecție, Extindere și exercițiul practic de la Realizarea sensului presupun autoevaluarea ca o formă de apreciere, precum și evaluarea inițială, fie […]