Уже четыре года школьники из Республики Молдова изучают предмет Медиаобразование. Ученики начальных классов первыми усвоили элементарные представления о прессе, а следом за ними и учащиеся гимназий и лицеев. Основная цель этой дисциплины – развить критическое мышление у детей и подростков. Ведь уже в недалеком будущем им предстоит начать взрослую жизнь. Представляем вам пять аргументов в пользу выбора этой дисциплины в следующем учебном году.
1. Современная педагогика, ориентированная на учащихся
Эта дисциплина основана на современных методах педагогики, делающих упор на обучение, ориентированное на учащихся. Особое внимание уделяется анализу содержания – нечто большее, чем просто накопление информации. Медиаобразование – это своего рода центр пересекающихся дисциплин, таких как история или гражданское воспитание.
«Пролистай» электронные версии учебников по медиаобразованию для начальной школы, гимназии и лицея, чтобы убедиться в этом.
2. Рассудительность и заинтересованность
Медиаграмотность побуждает молодых людей задавать вопросы, оценивать получаемую информацию, понимать и оценивать определенные процессы и явления; учит их быть активными и заинтересованными потребителями и пользователями медиа.
3. Моделирование поведения
Медиаграмотность способствует личному росту и социальному развитию молодых людей, используя взаимоотношения между различными явлениями популярной культуры – музыкой, модой, телевизионными программами, фильмами и рекламой – и их взглядами, выбором образа жизни и представлением о себе.
4. Новые и инновационные формы общения
Медиаобразование побуждает молодых людей творчески использовать мультимедийные инструменты – стратегия, способствующая «пониманию через действие» и подготавливающая их к профессиональному развитию и работе, на которой все больше требуется использования сложных форм общения.
5. Новый когнитивный опыт
Медиаграмотность помогает учащимся критиковать то, что они видят в печатных или онлайн-СМИ. Данная дисциплина обучает их различать реальность от фейков, сравнивать насилие на телевидении с насилием в реальной жизни, героев СМИ и реальных людей, а также роль СМИ по отношению к ожиданиям потребителей информации.
Кристина Черней, учитель английского языка и медиаобразования в лицее им. Онисифора Гибу из Кишинева, поделилась своим опытом преподавания курса и его влиянием на учеников в одном из выпусков подкаста cuMINTE.
Таким образом, изучая предмет Медиаобразование, ученики смогут критически анализировать сообщения, передаваемые средствами массовой информации, распознавать пропаганду, дезинформацию и фейки в прессе, знать о том, как работают и финансируются СМИ, а также понимать роль, которую СМИ играют в формировании видения реальности.
Данный материал подготовлен в рамках проекта «Инновационные инструменты медиаобразования для информированных граждан», реализуемого Центром независимой журналистики при поддержке Посольства Финляндии в Бухаресте.